Implementasi Profil Pelajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Membangun Kesadaran Multikultural di Madrasah Tsanawiyah Singkawang
DOI:
https://doi.org/10.33367/ji.v14i1.5367Keywords:
Local Wisdom, Multicultural, Pancasila Student Profile, Rahmatan Lil 'Alamin Student ProfileAbstract
This study explores the practices of the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile (P5) and the Rahmatan lil 'Alamin Student Profile (PPRA), which are integrated with local wisdom. This study is a field study with a qualitative research approach. Data collection techniques were obtained through interviews with Islamic Religious Education teachers and students, direct observation, and documentation. This research shows the success of integrating P5 and PPRA with local culture. Three types of local culture are integrated: the typical spicy porridge food, the Tidayu dance, and wall magazines with the theme of tolerance. Its integration with P5 produces several values: morals towards fellow humans, knowing and appreciating culture, and collaboration. Meanwhile, its integration with PPRA produces values of social piety, accommodating local culture and collaboration. Both mutually strengthen students' provisions in facing the differences that characterize a multicultural society.
References
Alfansyur, A. “Seni Mengelola Data: Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber Dan Waktu Pada Penelitian Pendidikan Sosial.” Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah 5, no. 2 (2020): 146–150.
Arikunto, S. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta, 2017.
Azizurahman, Abdi, and Sedya Santosa. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Janengan Serta Relevansinya Dengan Karakter Nabi Muhammad.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12, no. 1 (2022): 48–61. https://doi.org/10.33367/ji.v12i1.2377.
Djumin, and dkk. “Penguatan Harmonis Dalam Etn Is Melalui Manajemen (Studi Kasus Di SMK Mudita Singkawang),” 2021.
Dodik Kariadi, Rini Setyowati,. “Damai Di Kota Amoy: Kontestasi, Integrasi Dan Resolusi Konflik Etnis Di Kota Singkawang.” Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari 2, no. 2 (2018): 43. https://doi.org/10.33087/istoria.v2i2.39.
Elista Dewi, Slamat Fitriyadi, and Wasis Suprapto. “Menggali Nilai-Nilai Kearifan Lokal Rampak Naong Bringen Korong Sebagai Sumber Belajar Ips Di Kelas Iv Mi Al Hidayah Singkawang.” Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri 3, no. 4 (2023): 613–32.
Enawaty, Eny. “Pengembangan Petunjuk Praktikum Penentuan Trayek Ph Dengan Indikator Alami Berbasis Kearifan Lokal.” Jurnal Education and Development 9, no. 4 (2021): 110–16.
Faiz, Aiman, Muhamad Parhan, and Rizki Ananda. “Paradigma Baru Dalam Kurikulum Prototipe.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2022): 1544–50. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2410.
Farenti, Shiela Aisyah. “Budaya Dan Bahasa Keluarga Multi-Sukudi Kelurahan Naram Kota Singkawang.” JurnalPendidikan, Kebudayaan & Keislaman 2, no. 2 (2023): 83–90.
Guswenti, Mirna, Sabarudin Sabarudin, Adi Saputra, and Fatimah Nurlatifah. “Pengembangan Sikap Moderasi Beragama Mahasiswa Melalui Mata Kuliah Praktik Ibadah Kemasyarakatan Di UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12, no. 2 (2022): 113–26. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2751.
Haba, John. “Etnisitas, Hubungan Sosial Dan Konflik Di Kalimantan Barat.” Jurnal Masyarakat & Budaya 14, no. 1 (2012): 31–52.
Habibah, Maimunatun, and Edi Nurhidin. “Profil Pelajar Dalam Kurikulum Merdeka Madrasah Di Era VUCA.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 13, no. 2 (2023): 211–30. https://doi.org/10.33367/ji.v13i2.4061.
“Hasil Wawancara,” 2023.
Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lil’alamin, Kementerian Agama RI § (2022).
Juniardi, & Marjito. “Urgensi Pendidikan Multikultural Dalam Masyarakat Plural (Studi Kasus Di Kota Singkawang).” Handep 1, no. 2 (2018): 17–34.
Liya Lisnawati, Wahyudin, Jennyta Caturiasari. “Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran Dan Ilmu Sosial 1, no. 3 (2023): 48–78.
Miles, Huberman, & Johnny Saldaña. “Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook.” SAGE Publications, 2014, 282.
Mulyani, Sri, Irna Khaleda Nurmeta, and Luthfi Hamdani Maula. “Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9, no. 4 (2023): 1638–45. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5515.
Munawar. “Mengelola Kerukunan Etnis Berbasis Kearifan Lokal: Belajar Dari Masyarakat Kota Singkawang.” Al-Hikmah: Jurnal Dakwah 14, no. 1 (2020): 141–60. https://republika.co.id/berita/qbc097320/opini-.
Nafiah, Azizatun, and M. Yunus Abu Bakar. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Buku ‘Muslimah Yang Diperdebatkan’ Karya Kalis Mardiasih.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 11, no. 2 (2021): 108–21. https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1733.
Njatrijani, Rinitami. “Kearifan Lokal Dalam Perspektif Budaya Kota Semarang.” Gema Keadilan Edisi Jurnal 5, no. 1 (2018): 16.
Novita Nur ‘Inayah. “Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 Di SMK Negeri Tambakboyo.” Journal of Education and Learning Sciences 1, no. 1 (2021): 1–13. https://doi.org/10.56404/jels.v1i1.7.
Nur’aini, Siti. “Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) Dalam Kurikulum Prototife Di Sekolah / Madrasah.” Jurnal Ilmiah Pedagogy 2, no. 1 (2023): 84–97.
Publish, and Humas IAIN Pontianak. “Racana IAIN Pontianak Kenalkan Keindahan Tundang Dan Tari Tidayu Khas Kalbar Di PWN PTK XV,” 2021.
Puspita, Yenny. “Pentingnya Pendidikan Multikultural.” Seminar Nasional Pendidikan Unversitas PGRI Palembang, 2018, 285–91.
Rahmayani, Any. “Permukiman Tionghoa Di Singkawang Abad Ke-19: Sejarah Kota Bercirikan Tionghoa.” In Rahmayani2010permukiman. Balai Pelestarian Sejarah dan Nilai Tradisional Pontianak Wilayah Kerja, 2010.
Ramadhani, Tengku Winona Emelia dan Sri. “Kekayayan Rempah Dalam Tradisi Bubur Pedas Melayu Tamiang: Kajian Tradisi Lisan.” Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2, no. 2 (2021): 22.
Rezkya Nugraha, Alvin, and Utama Alan Deta. “Profil Pemanfaatan Kearifan Lokal Dalam Program Unggulan Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah: Studi Observasional.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 2 (2023): 51–55. https://doi.org/10.58706/jipp.v1n2.p51-55.
Rofiki, Moh., Aminatus Zuhriyah, and Eka Diana. “Pengembangan Budaya Keagamaan Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Atas.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12, no. 1 (2022): 62–75. https://doi.org/10.33367/ji.v12i1.2443.
Ruane, Janet. M. Penelitian Lapangan; Saksikan Dan Pelajari: Seri Dasar-Dasar Metode Penelitian. Nusamedia, 2020.
Santoso, G., Damayanti, A., Imawati, S., & Asbari, M. “Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” Jurnal Pendidikan Transformatif 2, no. 1 (2023): 84–90.
Sayyi, Ach., Afandi Afandi, and Shahibul Muttaqien Al-Manduriy. “Tolerance Formation for Children in Multi-Religious Families at Pamekasan Avalokitesvara Temple Complex: Multicultural Islamic Education Perspectives.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 13, no. 2 (2023): 164–76. https://doi.org/10.33367/ji.v13i2.4020.
Shalahudin Ismail, SuhanaSuhana, Qiqi Yuliati Zakiah. “Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Di Sekolah.” Jurnal Managemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2, no. 1 (2021): 2716–3768.
Shofwan, Imam, and Achmad Munib. “Pendidikan Karakter Sosial Qur’ani: Studi Tafsir Surat Al-Hujurat Ayat 11-13.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 13, no. 1 (2023): 72–84. https://doi.org/10.33367/ji.v13i1.3500.
Suprapto, Wasis. “Cap Go Meh Sebagai Media Pendidikan Resolusi Konflik Di Tengah Keragaman Etnis Kota Singkawang.” Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) 4, no. 1 (2019): 1. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1001.
Suratman, Bayu. “Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal Pada.” Jurnal Noken 4, no. 1 (2019): 107–17.
Toriyono, Muhammad Dwi, Annas Ribab Sibilana, and Bagus Wahyu Setyawan. “Urgensi Pendidikan Multikultural Dalam Pengembangan Karakter Di Era Society 5.0 Pada Perguruan Tinggi.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 12, no. 2 (2022): 127–40. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2728.
Varanida, Dea. “3 Komunikasi Dalam Integrasi Sosial Budaya Antar Etnis Tionghoa Dan Pribumi Di Singkawang.” Jurnal Ilmu Komunikasi 14, no. 1 (2016): 13–21.
———. “Keberagaman Etnis Dan Budaya Sebagai Pembangunan Bangsa Indonesia.” (PROYEKSI Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora) 23, no. 1 (2018): 36–46. https://doi.org/10.26418/proyeksi.v23i1.2444.
Yuniardi, A. “Implementasi P5 Dengan Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kedisiplinan Peserta Didik Pada Pkbm.” Proceeding Umsurabaya, 2023, 41–45.
Abstract
Views:
242, 
PDF downloads: 190
