Korelasi Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah Terhadap Kemampuan Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013:
Studi Multi Kasus di MIN Tanjungtani Prambon dan MIN Kedungombo Tanjunganom Nganjuk
DOI:
https://doi.org/10.33367/ji.v8i`1.699Abstract
Kepala Madrasah merupakan manajer yang dituntut memiliki kemampuan manajerial terkait dengan terwujudnya madrasah efektif. Karena itu kepala madrasah perlu meningkatkan kompetensi minimal dalam mengarahkan dan mengkoordinasikan kerja gur. agar implementasi kurikulum 2013 dapat berhasil sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai. Dalam kaitan ini, peneliti tertarik untuk meneliti korelasi kemampuan manajerial kepala madrasah terhadap pelaksanaan kurikulum 2013. di MIN Tanjungtani Prambon dan MIN Kedungombo Tanjunganom Nganjuk. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif dengan analisis korelasi. Data penelitian ini dikumpulkan dengan metode dokumentasi dan angket. Teknik analisis datanya menggunakan analisis product moment. Penelitian dilakukan untuk mencari korelasi kemampuan manajerial kepala madrasah dengan kemampuan guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di MIN Tanjungtani Prambon dan MIN Kedungombo Tanjunganom Nganjuk. Dari penelitian tersebut, terungkap bahwa kemampuan manajerial kepala madrasah MIN Tanjungtani dan MIN Kedungombo yakni variable X = 2,84 yang berarti berpredikat baik. Sedangkan kemampuan guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di MIN Tanjungtani dan MIN Kedungombo yakni variabel Y = 2,81 mempuanyai arti berpredikat baik. Dari analisa korelasi product moment diperoleh nilai rxy (0,457), yang besarnya antara 0,40-0,60. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada korelasi yang positif dan taraf pengaruh yang sedang (cukup) antara kemampuan manajerial kepala madrasah terhadap kemampuan guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di MIN Tanjungtani dan MIN Kedungombo.
References
Abdurrahmansyah.2008. Teori Pengembangan Kurikulum dan Aplikasi (Telaah Kurikulum PAI di SLTP & SLTA). Palembang: CV. Grafika Telindo
Afia Atep.2009. Jenis Penelitian. Pusat Pengembangan Bahan Ajar Universitas Mercu Buana.
Alawiyah Faridah.2013. Dampak Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Guru. P3DI. Setjen DPR RI. Jakarta.
______2014.Kesiapan Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. P3DI. Setjen DPR RI. Jakarta.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.
______1996.Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara
Danim. Sudarwan dan Suparno, 2009, Manajemen dan Kepemimpinan
Daryanto, 2011.Pengaruh Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran.Yogyakarta: Gava Media
Dessler, G. 1986. Manajemen Personalia: Teknik & konsep Modern. Alih Bahasa Oleh: Agus Dharma. Jakrta: Penerbit Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008 tentang Penilaian Kinerja Guru diterbitkan oleh Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
______2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Dubrin Andrew J., 1990, Essential of Management, Ohio: South Western. BPFE. Gaung Persada Press.
Fattah, Nanang, 2009.Landasan Manajemen Pendidikan . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Fuad, Jauhar. “Pelaksanaan dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menegah Atas Katolik (SMAK) St. Albertus Kota Malang (DEMPO).” Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman 19, no. 1 (2008). https://doi.org/10.33367/tribakti.v19i1.114
Ghozali, Imam. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS19. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Hadi, Sutrisno. 2004. Metodologi Research 2, Yogyakarta: Andi Offset.
______2004. Metodologi Research 3, Yogyakara: Andi Offset.
Hamalik Oemar. 2007.Manajemen pengembangan kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya
Hikmat, 2011, Manajemen Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia.
Iskandar. Mukhtar, 2009, Orientasi Baru Supervisi Pendidikan, Jakarta: Participation, Boston: Allyn and Bacon, tt. Persada Press.
Kemdikbud. 2014. Bahan Pelatihan Kurikulum 2013. Jakarta: BPSDMPK dan PMP
Komaruddin, Ensiklopedia Manajemen, Jakarta: Bina Akasara, 1994 Learning International Offices.
Marno dan Triyo Supriyatno, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam. Bandung: Reika Aditama, 2008.
Maisah, Martinis Yamin, 2010, Standarisasi Kinerja Guru, Jakarta: Gaung Memenangkan Persaingan Mutu, Jakarta: Nimas Multima.
Mulyasa, E. 2013.Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. (Cetakan Ke-4) Bandung : Remaja Rosdakarya.
______2014. Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. 2004. Metode Research, Jakarta: Bumi Aksara.
______1996. Metodologi Penelitian Naturalistik Kualitatif.Bandung :Tarsito.
Pidarta. Made, 1990, Perencanaan Pendidikan Partisipatori dengan Pendekatan
Purwanto, Ngalim,1995.Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Richard L. Draft, 2008, New Era of Management, Canada: Cengage
Rusman. 2009.Mmanajemen kurikulum. Jakarta: Rajawali pers
Sarwono, Jonathan. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitataif, Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sagala. Syaiful, 2005, Manajemen Berbasis Sekolah & Masyarakat: Strategi
Sagala, Syaiful, 2010.Supervisi Pembelajaran. Bandung:Alfabeta
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Sherry Keith & Robert Henrique Girling, Education, Management, and Sistem, Jakarta: PPCPTK.
Siagian, Sondang P.,1994.Manajemen Stategik. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Sudijono, Anas. 1996. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiharto, Bambang. Ed : Bolo, Andreas Doweng Dkk. 2008. Humanisme dan Huamiora “relevansi bagi pendidikan” Yogyakarta dan Bandung : Jalasutra.
Sugiono.(2006). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung
Suparlan.2011. Tanya Jawab Pengembangan Kurikulum dan Materi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Teksohardiprodjo. Sukanto, 2000, Dasar-Dasar Manajemen edisi 5, Yogyakarta: Jakarta: AK Group, 1995
Abstract
Views:
76, 
PDF downloads: 59
