Ashoumi, H., & Yusuf, M. A. (2024). Pendidikan Inklusi: Integrasi Konsep Konstruktivistik Vygotsky dan Landasan Al-Qur’an untuk Mendukung SDGs 4. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 14(3), 321-344. https://doi.org/10.33367/ji.v14i3.6308