ASHOUMI, Hilyah; YUSUF, Moh Asror. Pendidikan Inklusi: Integrasi Konsep Konstruktivistik Vygotsky dan Landasan Al-Qur’an untuk Mendukung SDGs 4. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 321–344, 2024. DOI: 10.33367/ji.v14i3.6308. Disponível em: https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/intelektual/article/view/6308. Acesso em: 16 jan. 2026.