Development Of Interactive Learning Media Based On The Google Sites Website Assisted With Wordwall On Logarithm Material

Zahroatul Fitroh; Zainullah Zuhri

doi:10.33367/jtme.v3i1.5901

Authors

Zahroatul Fitroh Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan
Zainullah Zuhri Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

DOI:

https://doi.org/10.33367/jtme.v3i1.5901

Keywords:

Interactive Learning Media, Website, Google Sites, Wordwall, Logarithms

Abstract

This research aims to develop website-based interactive learning media with the help of a wordwall on logarithm material. The research method uses Research and Development (R&D) with the ADDIE development model with stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of this research trial involved 40 class X students of Al-Yasini Superior High School, school teachers, and lecturers in the Mathematics Education Study Program Nahdlatul Ulama’ University. Data collection techniques in this research are interviews and learning media assessment questionnaires. Next, the data was analyzed using a Likert measurement scale. The research results show that the media: (1) Website-based interactive learning media assisted by wordwall on logarithm material is said to be valid by media experts with a percentage of 92%, and material experts 95%; (2) learning media is said to be practical by small group students with a percentage of 84% and large group students with a percentage of 77%; (3) learning media is said to be effective based on the results of the game scores obtained by large group students with scores that reach the minimum completeness criteria of 75 in mathematics subjects. From these 3 conclusions, it can be said that the media has been assessed with a good predicate and can be used in related material by teachers.

References

Dwiranata, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Pada Materi Dimensi Tiga Kelas X Sma Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Matematika, 1–131.

Firdiana, W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Moodle Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Di SMA Negeri 29 Jakarta. Jurnal Instruksional, 1–191.

Hayati, I. N. (2018). Analisis Kesulitan Siswa SMA Negeri 1 Kedungwuni Materi Logaritma. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 115–124. https://doi.org/2089-8878 Indofah, Vitriana, A., & Hasanudin, C. (2023). Anggapan Siswa Tentang Pelajaran Matematika yang Sulit dan Menakutkan. Prosiding Seminar Nasional Daring, 2020, 1110–1113.

Kartika. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash Materi Interaksi Manusia Dengan Lingkungan Ekonomi Untuk Pembelajaran IPS Kelas VII SMP. In ePrints@UNY. Universitas Negeri Yogyakarta.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyrakat. Prenada media.

Kusumaningtyas, S. I. (2022). Penggunaan Google Sites Dan Video Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19 Pada Materi Dimensi Tiga. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.51878/science.v2i1.914

Makbul, M. (2021). Metode Pengumpulan Data dan Instrumen (U. A. MAKASSAR (ed.); II).

Media Utama Raya.

Marwanti, S., Setiawan, W., & Fitriani, N. (2022). Analisis Kesulitan Siswa SMK Kelas X dalam Menyelesaikan Soal Materi Logaritma. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(6), 1805–1812. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i6.1805-1812

Muliana, G. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas X pada Materi Persamaan Logaritma Ditinjau dari Kemandirian Belajar. MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 2(1), 15–22. https://doi.org/10.31002/mathlocus.v2i1.1475 Muyassaroh, K. A., & Masduki, M. (2023). Profil Berpikir Aljabar Siswa Dalam Menyelesaikan Permasalahan Generalisasi Dan Berpikir Dinamis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Fi-Fd.

FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 9(1), 27. https://doi.org/10.24853/fbc.9.1.27-42

Nurbiantoro, R. (2016). dukungan sosial (baik, sedang, buruk) dapat mempengaruhi hsil belajar maematika siswa di era pandemi Covid-19. Pgri, 1–23.

Nurfadhillah. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Melalui Aplikasi Quiziz Pada Pelajaran Matematika VI Sdn Karang Tengah 06. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 280–296.

Rahmawati, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Mata Pelajaran Matematika Di Kelas X Ipa Man 1 Cilacap. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 2.

Rhomdani, R. W. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Menggunakan Blogmath(Bloger dan Mathjax). Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 145–155.

Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. In A. Istiadi (Ed.), Journal of Chemical Information and Modeling (Issue 9). Aswaja Pressindo.

Somang, I. W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Google Sites Pada Materi Matriks. Jurnal Pendidikan Matematika, 2.

Stevi, W. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Google Sites Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ips di Smp Islam Ngebruk Kecamatan Sumberpucung Kabupaten Malang. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(8.5.2017), 1–135.

Walid, M. I. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Geogebra Dengan Model Pengembangan Addie (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) Pada Materi Geometri Kelas XI MIA SMA Negeri 3 Takalar. Jurnal Ilmiah Matematika, 13(3), 1576–1580.

Wihda, N. Z. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa dengan Menggunakan Newman’s Error. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 10, 75.