Integration Of Steam With Constructed Network Media To Improve Mathematics Learning For Class VIII Junior High School Students
DOI:
https://doi.org/10.33367/jtme.v3i1.6582Keywords:
STEAM, Space Building Nets, Mathematics LearningAbstract
This research aims to develop manipulative media for geometric nets to support geometry learning in junior high schools using the Borg and Gall model Research and Development (R&D) method. This media is designed to visualize concrete spatial concepts, increase student interaction, and support the achievement of the Independent Curriculum. Validation shows this media is curriculum-appropriate, mathematically accurate, and practical even though it requires increased durability of digital materials and illustrations. Practicality tests show this media is effective in making abstract concepts more concrete, increasing understanding of students with visual and kinesthetic learning styles, and motivating active involvement, although auditory students require additional guidance. Large-scale implementation shows that this media increases understanding of concepts, learning motivation, and makes learning more interesting. Recommendations include the use of more durable materials, the integration of digital technology, and teacher training to optimize its use
References
Aini, N., & Supriyadi, T. (2022). Implementasi Model Pembelajaran STEM/STEAM dalam Meningkatkan Kompetensi Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Pustaka. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 45-56. https://jurnal.iailm.ac.id/index.php/madrosatuna/article/view/1257.
Anggraini, R., Setiawan, H., & Pratama, D. (2020). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 112-125.
Aprilia, D., Wahyuni, S., & Lestari, R. (2023). Implementasi Metode STEAM-PjBL dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Volume Bangun Ruang di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 45-58. https://doi.org/xxxxx.
Aprilia, M., Nugroho, A., & Lestari, W. (2023). Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran Matematika: Studi Kasus pada Materi Geometri. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 18(1), 45-60.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Pearson Education.
Depan, B., Tandon, P., & Umum, F. (2011). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D.
Fayrus, dan Abadi Slamet. 2022. Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Hidayat, T., Wulandari, F., & Rachman, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(3), 78-95.
Khadifin, D., Putra, A. R., & Nugroho, F. (2022). Dampak Pendekatan STEAM terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Empiris di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 112-127. https://doi.org/xxxxx
Khadifin, A., Suryani, T., & Rahman, Y. (2022). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Konteks STEAM: Pengaruh terhadap Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 10(2), 132-150.
Mesra, Romi. 2023. Research & Development Dalam Pendidikan. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/D6Wck.
Okpatrioka Okpatrioka. 2023. “Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan.” Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 1 (1): 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154.
Rahmawati, S. (2019). Efektivitas Media Manipulatif dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(1), 55-70.
Rachmadtullah, R., Zulela, M. S., & Sumantri, M. S. (2021). Implementasi Pembelajaran STEAM dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 112-125. https://journal.uny.ac.id/publications/jpa/article/view/748
Sari, M. (2021). Peran Guru dalam Implementasi Media Manipulatif Berbasis STEAM. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 13(4), 101-118.
Setiawan, H., Nugraha, B., & Astuti, D. (2023). Validasi Media Pembelajaran Geometri: Studi pada Jaring-Jaring Bangun Ruang. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 87-102.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, B. (2020). Tantangan Pembelajaran Matematika dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 5(3), 210-225.
Sutrisno, A., Wahyudi, D., & Rahmawati, Y. (2019). Tantangan Implementasi STEAM di Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(3), 78-92. https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/2388
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.
Widodo, A., Setiawan, R., & Rahayu, D. (2020). Pengembangan Media Tak Tik Butarna Berbasis STEAM pada Pembelajaran Tematik Kelas 1 SD. Didaktika: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 56-70. https://ojsdikdas.kemdikbud.go.id/index.php/didaktika/article/view/143
Yulianti, L. (2021). Integrasi Matematika dengan Kehidupan Sehari-hari melalui Pendekatan STEAM. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 66-80.
Yusuf, R. (2022). Penerapan Media Manipulatif dalam Pembelajaran Matematika: Studi Evaluatif. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 11(1), 34-50
Abstract
Views:
105, 
PDF downloads: 52
