Strategi Guru dalam Membina Behavior Control Peserta Didik (Studi Kasus di MA Al Manar Tanjungtani Prambon Nganjuk)
DOI:
https://doi.org/10.33367/sosaintek.v1i1.5252Keywords:
Guru, Peserta Didik, Strategi Pengendalian PerilakuAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam membina perilaku siswa agar memiliki karakter dan moral yang baik melalui kegiatan pembelajaran yang dimotori oleh guru. Guru memiliki peran yang krusial dalam membentuk karakter peserta didik. Oleh karenanya, penelitian ini fokus meneliti tentang strategi guru di MA Al-Manar. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian merupakan tempat berlangsungnya kegiatan penelitian. Lokasi penelitian ini bertempat di MA Al-Manar, MA Al Manar termasuk dalam naungan organisasi Al Karim yang juga memiliki sekolah yaitu pondok pesantren Fathul Mubatdiin dan sebagian besar siswanya adalah santri yang mukim di pesantren. Penelitian ini menggunakan sumber data primer yang berasal dari observasi dan wawancara. Sedangkan sumber data sekunder bersumber dari buku, jurnal, artikel dan penelitian lainnya. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan, tahap reduksi, tahap penyajian dan tahap kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa strategi yang dilakukan oleh guru MA Al-Manar yaitu melalui beberapa kegiatan berupa kegiatan keagamaan dan ekstrakulikuler. Kegiatan keagamaan dilakukan dengan membiasakan siswa untuk selalu salat berjamaah, istighosah, dan infaq, sedangkan ekstrakulikuler berupa kegiatan multimedia, tata boga, pramuka dan PMR. Selain itu, lembaga pendidikan juga melakukan pelatihan bagi guru untuk mengendalikan perilaku siswa, hal ini memiliki pengaruh yang cukup signifikan terhadap kreatifitas guru dalam membangun perilaku peserta didik.
References
Alifah, F. N. (2019). Pengembangan Strategi Pembelajaran Afektif. Tadrib, 5(1), 68–86. https://doi.org/10.19109/tadrib.v5i1.2587
Diananda, A. (2019). Psikologi Remaja Dan Permasalahannya. Istighna: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1.20
EMIISc, S. di S., & Yasyakur, M. (2016). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 05, h. 1190.
Jessvita Anggelina J.P dan Edwin Japarianto. (2015). Analisis Pengaruh Sikap, Subjective Norm dan Perceived Behavioral Control Terhadap Purchase Intention Pelanggan SOGO Department Store di Tunjungan Plaza Surabaya. Jurnal Strategi Pemasaran, 2(1), h. 2.
Mardiana. (n.d.). Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma Negeri 1 Metro. Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah. Retrieved March 20, 2024, from https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/sejarah/article/view/732
Masjkur, M. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Self Control Remaja di Sekolah. At-Tuhfah, 7(1), 19–36. https://doi.org/10.36840/jurnalstudikeislaman.v7i1.114
Nurhazlina. (n.d.). Perkembangan Usia Dewasa: Tugas dan Hambatan Pada Korban Konflik Pasca Damai,. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak. Retrieved March 20, 2024, from https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/10430
Ramdhani, N. (2011). Penyusunan Alat Pengukur Berbasis. Buletin Psikologi, 19(2), 59.
Sugiyon. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Abstract
Views:
79, 
PDF downloads: 46
