Komparasi Efektivitas Metode Ceramah Pada Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Dan Metode Diskusi Pada Hasil Belajar Fiqih
DOI:
https://doi.org/10.33367/sosaintek.v1i2.6999Keywords:
Komparasi Metode Ceramah dan Diskusi, Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits, Hasil Belajar FiqihAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan metode ceramah pada hasil belajar Al-Qur’an Hadits dan metode diskusi pada hasil belajar Fiqih di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darussalam Plumbon Indramayu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis studi komparative. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, kuesioner, tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Hipotesis, dan penarikan kesimpulan. Simpulan penelitiannya tidak terdapat perbedaan antara metode ceramah pada hasil belajar Al-Qur’an Hadits dan metode diskusi pada hasil belajar Fikih kelas IV di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Darussalam Plumbon Indramayu, dengan taraf signifikansi 0,427 > 0,05 maka Hipotesis nol (H0) diterima dan Hipotesis Alternatif (H1) ditolak.
References
Hamalik, Oemar. 2017. “Proses Belajar Mengajar”, Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, 2024. “Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Perawatan dan Perbaikan Sistem Refrigerasi”.
Julia, Ayu Pratama. 2021 “Pengaruh Penggunaan Metode Modelling The Way Terhadap Hasil Belajar PAI Peserta Didik Kelas Vii di SMP Negeri 2 Sekampung Udik Lampung Timur”, (Undergraduate, UIN Raden Intan Lampung).
Lestari, Sindy. Nur Rizki, dan Nur Azizah, 2023. “Penerapan Metode Ceramah dan Diskusi Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Fiqih Di MTS Al-Mahrus,” Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 1, no. 3, 198–207.
Nasar, Abdul dkk., 2024. “Uji Prasyarat Analisis”, Jurnal Ekonomi dan Bisnis 2, no. 6.
Nata, Abuddin. 2014. "Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran", Jakarta: Kencana.
Ningsih, Tutuk. 2024. “Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas", Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan.
Nurlan, Fausiah. 2019. "Metodologi Penelitian Kuantitatif'" Indonesia: CV. Pilar Nusantara.
Priadana, M Sidik dan Denok Sunarsi, 2021. "Metode Penelitian Kuantitatif", Tanggerang Selatan: Pascal Books.
Ramdhan, Muhammad. 2021. "Metode Penelitian", Surabaya: Cipta Media Nusantara.
Rapingah, S., Sugiarto, M., Sabir, M., Haryanto, T., Nurmalasari, N., Gaffar, M.I., Alfalisyando, 2024. “Buku Ajar Metode Penelitian", Indonesia: Feniks Muda Sejahtera.
Sayangan, Yohanes Vianey. Maria Desidaria Noge, dan Bergita Itu, 2024. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) pada Peserta didik Kelas V SDI Rutosoro,” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata.
Silvia, Lisa. 2020. “Komparasi Metode Ceramah dan Metode Diskusi Pada Pembelajaran PAI Kelas VII SMPN 2 Trienggadeng Pidie Jaya,”.
Syafruddin, 2017. “Implementasi Metode Diskusi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa,” CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro 1, no. 1.
Tambak, Syahraini. 2014. “Metode Ceramah: Konsep dan Aplikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Jurnal Tarbiyah 21, no. 2.
Wahyuni, Endang Sri. 2016. “Hubungan Tingkat Kebugaran Jasmani Peserta Didik Dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan”, Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan 4, no. 01
Wasiah, 2024. "Efektivitas Metode Ceramah Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadits dan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Fikih di MDTA Darussalam Plumbon Indramayu"..
Abstract
Views:
109, 
PDF downloads: 81
