Employing the Stabbing Word Game to Mastery of Arabic Vocabulary for Seventh Grade Students at Islamic Middle School Gresik
DOI:
https://doi.org/10.33367/naatiq.v1i2.5399Keywords:
Permainan Bahasa, Mufrodat, Stabbing WordAbstract
This modest research seeks to highlight the excitement of the "Stabbing Word" game
in enhancing Arabic vocabulary acquisition among seventh-grade students at
Mulana Malik Ibrahim Islamic School, in addition to measuring its impact post
implementation. This research follows a quantitative, quasi-experimental approach
within a single-group design. Primary and secondary data were collected from
various sources using observation, testing, and documentation methods. The data
were analyzed using educational statistics, specifically the t-test. The study
concludes that there is a positive impact of using the Stabbing Word game on
students' vocabulary comprehension, based on pre-test and post-test results. The
calculated t-value was 5.97, exceeding the critical t-values of 2.78 (at 1%
significance) and 2.06 (at 5% significance). This indicates that the alternative
hypothesis is supported. The effect size of employing the Stabbing Word game for
Arabic vocabulary acquisition among students was significant at 10172, indicating
a very large impact according to Cohen's guidelines. Therefore, the use of this game
type is considered effective for enhancing Arabic vocabulary among seventh-grade
students
References
‘Ubaydât, D., ‘Adas, ‘Abdul Rahmân, & Hâq, K. ‘abdul. (2012). al-Baḥṡ al-‘Ilmī Mafhūmuhu wa Adawātuhu wa Asālībuhu. Dar al-Fikr li al-Nasyri wa al-Tauzi’.
Abdul Aziz, N. M. (1983). al-Al’ab al-Lughawiyyah fi Ta’lim al-Lughat al-Ajnabiyyah. Dar al-Murikh li al-Nasyr.
Ainin, M. (2007). Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Hilal Pustaka.
Anshari, M., & Noor, M. S. (2024). Urgensi dan Substansi Permainan Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.62976/ierj.v2i1.302
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka cipta.
Chuntari, A. (2019). penerapan permainan bahasa tusuk kata dalam meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa arab siswa kelas iv mi ma’arif singosaren ponorogo tahun ajaran 2018/2019. IAIN Ponorogo.
Effendy, A. F. (2005). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Misykat.
Fauziddin, M., & Fikriya, M. (2020). Mengenal Kosakata Bahasa Arab melalui Permainan Kartu Huruf Hijaiyah yang Dilengkapi Kosakata. Journal of Education Research, 1(1), 46–54. https://doi.org/10.37985/joe.v1i1.6
Furoidah, A., & Illiawati, I. (2023). Pendampingan Belajar Mufrodat dengan Permainan Acak Huruf Hijaiyyah Berbantuan Papan Scrabble pada Santri TPQ Lathiful Amien Kedungrejo. An-Nuqthah, 3(2), 85–92. https://ejournal.uas.ac.id/index.php/An-Nuqthah/article/view/1492
Godwin-Jones, R. (2014). Games in language learning: Opportunities and challenges. Language Learning & Technology, 18(2), 9–19.
Hasyim, M., & Fathurrohman, A. (2018). Pengembangan Desain Permainan Stik Lalaran untuk Peningkatan Kemampuan Mufrodat dalam Kitab Bahasa Arab Ro’sun Sirah bagi Santri Madrasah Diniyah Tingkat Ula. Studi Arab, 9(2), 147–160. https://doi.org/10.35891/sa.v9i2.1298
Hikmah, I. Z. N. (2018). Efektivitas Media Permainan Edukatif Bahasa Arab Tipe “Tusuk Gramatika” Dalam Pembelajaran Qawaid Di Kelas Xi Man 4 Bantul Tahun Ajaran 2017/2018. UIN Sunan Kalijaga.
Jauhar, N. I. (2010). سيكولوجية تعليم العربية كلغة أجنبية. Madaniya: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 10(1), 37–54.
Khaldun, I. (1978). Muqaddimah (1st ed.). Dar al-Qalam.
Kholid, A. A. (2020). Pembelajaran Mufrodat Menggunakan Permainan Kartu Domino Untuk Kelas VII MTS. Darussalam Gapluk Purwosari Bojonegoro. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 255–268. https://ejournal.iaiskjmalang.ac.id/index.php/muhad/article/view/213.
Luthfi, T., Somalia, L., & Randi, H. (2024). Penerapan Media Permainan “Snakes Ladders” Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Pada Kuttab Darussunnah Purwakarta. Al-Fakkaar, 5(1), 45–59. https://doi.org/10.52166/alf.v5i1.5833
Merisa, N. I. M. (2019). Implementasi Metode Musyawarah Dengan Permainan Tusuk Gramatika Sebagai Peningkatan Pemahaman Nahwu Di Madrasah Diniyah Nurul Ummah Putri Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga.
Muawanah, F., Amrullah, F. S., & Rosyad, M. S. (2024). EFEKTIFITAS METODE DEDUKTIF “QIYĀSIYYAH” DALAM PEMBELAJARAN ISM AL-MAṢDAR DAN DERIVASINYA DI MTS MAMBAUS SHOLIHIN SUCI. FASHOHAH: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 34–45. https://doi.org/10.33474/fsh.v4i1.21246
Mujib, F., & Rahmawati, N. (2011). Metode permainan-permainan edukatif dalam belajar bahasa Arab. Diva Press.
Mustofa, S. (2011). Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. UIN-Maliki Press.
Musyafa’ah, N., Widayanti, R., Rezi, M., Rosyad, M. S., & Nuha, M. A. U. (2023). Implementation of the Al-Miftah Method in Mastering Arabic Mufradat at Al-Ikhlas Islamic Boarding School Tambakberas Jombang. Alsuna: Journal of Arabic and English Language, 6(1), 1–20. https://doi.org/10.31538/alsuna.v6i1.3110
Nikmah, K. (2017). Penggunaan Teknik Bernyanyi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan, Dan Humaniora, 4(2), 173–187. http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/darelilmi/article/view/3239
Rahmah, S. (2022). فعالية استخدام وسيلة لعبة طعن الكلمات في تعليم القواعد لدى طلبة الصف الثامن في مدرسة روضة الشبّان المتوسطة الإسلامية بسونجاي لولوت [كلية التربية والتعليم]. https://idr.uin-antasari.ac.id/20217/
Ramadhan, S. (2017). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini. Utile: Jurnal Kependidikan, 3(2), 180–189. https://doi.org/10.37150/jut.v3i2.75
Riskasari, A. (2021). Pembelajaran Mufradat/Kosa Kata Bahasa ArabDengan Menggunakan Media Word Wall (Studi Eksperimen Smk Muhammadiyah 2 Lendah Kelas X). UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Rizqi, N. A. (2022). Efektivitas Penerapan Metode Mim Mem (Mimicry Memorization (Dengan Permainan Tusuk Kata Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswa Kelas Vii Pondok Pesantren Bengkalis Qur’an Center (Bequranic). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Rosyad, M. S. (2018). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII Mts/SMP Islam Dalam Persepektif Gender. JALIE; Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 2(2), 381–395. https://doi.org/10.33754/jalie.v2i2.188
Rosyad, M. S., Bahruddin, U., & Ibrahim, F. M. A. (2023). The The Reality of Learning Arabic Listening Skills at Pesantren-Based Universities from the perspective of Teaching Materials. Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, Dan Sastra Arab, 10(2), 92–120. http://dx.doi.org/10.21111/lisanudhad.v10i02.10914
Rosyad, M. S., & Hafidz, M. (2023). التصور المقترح لمقرر مادة النحو والصرف في ضوء الترتيب المنطقي أو السيكولوجي في قسم تعليم اللغة العربية. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education, 3(1), 46–61. https://doi.org/10.55352/pba.v3i1.88
Rosyad, M. S., Jannah, R., & Rondi, M. (2024). تأثير استخدام وسائل الإيضاح في استيعاب المفردات لدى الطلبة بمدرسة خزائن العلوم المتوسطة لامونجان. Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 27–39. https://doi.org/10.32923/al-mu’arrib.v4i1.4174
Sauri, S. (2020). Sejarah Perkembangan Bahasa Arab dan Lembaga Islam di Indonesia. Insancita, 5(1), 73–88. https://doi.org/10.2121/incita-jisisea.v5i1.1332
Sellars, W. (1954). Some reflections on language games. Philosophy of Science, 21(3), 204–228. https://doi.org/10.1086/287344
Shalihah, H. H. (2018). Penerapan Metode Make A Match Berbasis Pancingan Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Arab. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 1(2), 137–145. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v1i2.23553
Sudijono, A. (1997). Pengantar statistik pendidikan. Raja Grafindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&d dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.
Suryabrata, S. (1998). Metodologi Penelitian. Raja Grafindo Persada.
Syaifudin, M. (2022). Implementasi Media Permainan Matching Gambar dan Kata Berbasis Power Point Untuk Pembelajaran Mufradat di SMA At-Tarbiyah Surabaya. Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 126–142. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v2i2.2712
Thuaimah, R. A. (1986). Al-Marja’ fī Ta’līm Al-Lughah Al-`Arabiyyah li Al-Nāṭiqīn bi Lughāt Ukhrā; Al-Qism Al-Awwal. Jami’ah Umm Al-Qura.
Thuaimah, R. A. (1989). Ta`līm al-`Arabiyyah li Ghair al-Nāṭiqīn Bihā; Manāhijuhu wa Asālībuhu. Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization (ICESCO).
Uliyah, A., & Isnawati, Z. (2019). Metode permainan edukatif dalam Pembelajaran bahasa arab. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 31–43. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375
Utsman, M., & Rosyad, M. S. (2023). Fenomena Rendahnya Minat Menguasai Keterampilan Membaca serta Solusinya dari Sudut Pandang Siswa dan Guru. LUGHATI: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(01), 1–16.
Wright, A., Betteridge, D., & Buckby, M. (2006). Games for language learning. Cambridge university press.
Yahya, I. (2007). Teknik Penulisan Karangan Ilmiah (1st ed.). Surya Jaya Raya.
Yusuf, W. F. (2016). Metode Permainan Tusuk Kata dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Tajwid di Madrasah Diniyah Miftahul Ulum Tutur Pasuruan. Jurnal Al-Murabbi, 1(2), 321–342.
Abstract
Views:
37, 
PDF downloads: 31
