Pengembangan Media Labirin Berbasis Loose Part untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 tahun

Siti Maimanah; Musayyadah; Danang Prasetyo

doi:10.33367/piaud.v2i2.2935

Authors

Siti Maimanah Universitas Islam Madura Author
Musayyadah Universitas Islam Madura Author
Danang Prasetyo IAIN Madura Author

DOI:

https://doi.org/10.33367/piaud.v2i2.2935

Keywords:

Cognitive, Loose Part, Learning

Abstract

Learning media is only a tool for the success of the teaching and learning process, as a component of the success of the teaching and learning process, the procurement of learning media is a must that must exist. It is suggested that learning media should consist of elements that can develop the full potential of children and can be a solution to obstacles in the learning process. This study uses a research and development model from Borg and Gall, the location of this research is RA Nurul Hidayah Omben Sampang. The number of classes at RA Nurul Hidayah is quite large, namely two classes for group A and three classes for group B. This study focuses on group A1 according to the findings at the pre-study stage. Data collection techniques used are observation, documentation, and interviews. The overall results of this study state that the loose part-based labyrinth media can be used as a learning media referring to the results of the validation test and small and large group trials.

References

Ani Bodedarsyah, Rita Yulianti(2019). “Meningkatkan Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia Dini Kelompok A (4-5 tahun) Dengan Media Pembelajaran Lesung Angka” Jurnal Ceria 2 (6), 35-58,

Atika Zahra Furi (2019). “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Penerapan Metode Eksperimen Menggunakan Media Loose part Pada Anak Kelompok B”. Jurnal Of Guidance and Counseling, Vol.1 No (2),7-19.

Badru Zaman, Cucu Eliyawati (2016). “Bahan Ajar Pendidikan Profesi Guru (PPG) Media Pembelajaran Anak Usia Dini”

Desi Ardila Sari(2020).”Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Dalam Berfikir Simbolik Melalui Permainan Pohon Hitung di TK An-Nahl Kota Jambi” Universitas Jambi

Eni Nur Aisyah, (2019). ”Pengembangan Alat Permainan Ritatoon Tentang Binatang Peliharaan Sebagai Media Stimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini”. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, Vol.2 No (3) 174-180.

Firman Ashadi(2022).” Pengaruh Alat Permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Kognitif Anak di TK AL Ihsan Banyuwangi” Education Journal: Journal Educational Research and Development 6 (1), 133-123.

Gilar Gandana dkk, (2017). “Peningkatan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Media Balok Cuisenaire pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK At-Toyyibah“. Jurnal PAUD Agapedia,Vol.1, No. 1, hal. 95.

Humaroh(2019).“Pengembangan Media Maxe Magic Untuk Meningkatkan nilai agama sejak dini pada kelompok A di tk al-azhar kowel pamekasan” Uim,

Meida Afina Putri(2021).”Implementasi Pendekatan Pembelajaran Steam Berbahan Loose part Dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Pada Anak Usia Dini”. Jurnal Abna, Vol 2, hal 118-130.

NurSakdiyah (2019)” Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Pembelajaran Steam Denggan Menggunakan Bahan Loose Part Pada Anak Usia 5-6 Thun Di TKIT Syekh Abdurrauf”. Jurnal Ilmiah Indonesia, Vol 2, No (1).

Nurlaela, E., & Nuraeni, L. (2021). Pengaruh Permainan Maze Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Pada Anak Usia 5-6 Tahun. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(2), 144-150.

Pahenra Pahenra(2020). “OptimalisasiGuru Dalam Membuat Media Pembelajaran Untuk Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini” Journal of Education and Teaching (JET) 1 (2) 67-74.

Puji Lestari, B., & Amala, N. (2021). Penggunaan Media Bahan Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Usia 5-6 Tahun. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 129-141

Setyosari, P. (2019)..”Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran” Malang:pAnitia Sertifikasi Guru Rayon, 15-25.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.

Syifa Rohmati, Mashfufah, rudiyanto Rudiyanto(2020). “Persepsi Guru Taman Kanak-Kanak Terhadap Kemampuan Perkembangan Kognitif Bahasa Sebagai Aspek Penting Dalam Kesiapan Bersekolah Anak”Edusentris 6 (3) 130-138.

Sari, W. A.S. (2021). Peningkatan Keterampilan Sosial dan Motorik Halus Anak Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek: Studi Quasi-Experimental Terhadap Anak Usia 4-5 Tahun di RA Kecamatan Plemahan Kabupaten Kediri. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia, 1(1), 14-33.