Ragam Cara Mengenalkan Ibadah Puasa Ramadhan  bagi Anak Usia Dini

Rendy Setyowahyudi

doi:10.33367/piaud.v3i1.3631

Authors

Rendy Setyowahyudi Universitas Pendidikan Ganesha Author

DOI:

https://doi.org/10.33367/piaud.v3i1.3631

Keywords:

Worship, Fasting, Ramadan, Early Childhood

Abstract

Fasting is a workshop which becomes a challenge for parents to introduce it to early childhood. The purpose of this study was to find out various ways of introducing Ramadan fasting to early childhood. This research is library research. The data was collected from library documents such as journal articles and the website that contain various ways of introducing Ramadan fasting to early childhood. The data analysis technique used content analysis by analyzing the content of a data message. The results of the study have found that there are four ways ways to introduce fasting to early children in fasting, using animated films and using storytelling methods

References

Azizah, N., Rafhani Rosyidah, P., & Kusumawardani, A. (2022). Sehat dengan Puasa Ramadhan pada Anak di TK Melati Siwalanpanji Buduran Sidoarjo. Kanigara, 2(2), 307-311.

Edukatif, A. P. (2022). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Kartu Bergambar Terhadap Moral dan Agama Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2052-2060.

Jazariyah, J., Riani, E., Rumara, P. A. C., & Annisa, T. N. (2021). Strategi Pengenalan Konsep Berpuasa Ramadhan Pada Anak Usia Dini. AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 31(2).

Krisnawati, S., & Rohita, R. (2021). Peran Ayah Dalam Menanamkan Nilai Ibadah Pada Anak Usia 4–5 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 3(2), 95-101.

Lestari, D. (2021). Mengajarkan Berpuasa dengan Cinta pada Anak Usia Dini di Bulan Ramadhan pada Masa New Normal. PEMBELAJARAN DARING, 35.

Permataputri, D. I., & Syamsudin, A. (2021). Pembelajaran nilai agama dan moral anak usia dini melalui metode montessori selama pandemi covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 693-703.

Rahman, A. A., & Masripah, I. (2021). Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini dapat Mempengaruhi Pendidikan Agama Islam Pada Usia Remajanya. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(2), 222-231.

Rasyid, M. R., Tahir, Y., Inayah, N., Patiung, D., & Thahir, I. N. (2022). Penerapan Metode Bercerita dalam Meningkatkan Pengetahuan Berpuasa Anak Usia 5-6 Tahun. JURNAL SIPAKALEBBI, 6(2), 105-116.

Rizqina, A. L., & Suratman, B. (2020). Peran Pendidik Dalam Menanamkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini. Didaktika:Jurnal Kependidikan, 14(1), 18-29.

Safitri, L. N. (2019). Pengembangan nilai agama dan moral melalui metode bercerita pada anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(1), 85-96.

Saputra, M.A. (2016). Penanaman nilai-nilai agama pada anak usia dini di RA DDI Addariyah Kota Palopo. Al-Qalam, 20(2), 197-210.

Sari, M. (2020). Peran orang tua dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia dini. Aulada: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(1), 37-46.

Sayekti, O. M. (2019). Film Animasi “nussa dan rara episode baik itu mudah” sebagai sarana penanaman karakter pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 164-171.

Setiyawati, A., Wulandari, R. S., & Novitasari, L. (2021). Pencapaian Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Selama Pembelajaran Daring di Masa COVID-19. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).

Syaifi, M. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Ibadah Puasa Ramadhan. J. TARBAWI, 7(02), 1-29.

Widyastuti, A. (2018). BahasaPositif Guru Dalam Bimbingan dan Konseling Membentuk Karakter Positif Anak Usia Dini. Jurnal Fokus Konseling, 4(1), 107-115.

Yulinar, Y., Atika, R. A., Kurniawan, E., Syahrianursaifi, S., & Musran, M. (2022). Sosialisasi Pentingnya Menjalankan Ibadah Shalat dan Puasa Sebagai Upaya Meningkatkan Kesehatan Secara Fisik dan Psikis. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(4), 1672-1675.