Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Loose Parts

Laela Lutfiana  Rachmah; Dessy Farantika; Raras Ayu Prawinda; Devi Candra Nindiya; Maulinda Sanjaya Sulistyani

doi:10.33367/piaud.v5i1.7227

Authors

Laela Lutfiana Rachmah Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Author
Dessy Farantika Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Author
Raras Ayu Prawinda Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Author
Devi Candra Nindiya Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Author
Maulinda Sanjaya Sulistyani Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Author

DOI:

https://doi.org/10.33367/piaud.v5i1.7227

Keywords:

Loose parts, Learning innovation, Early childhood education, Child development

Abstract

This study aims to describe and analyze teachers' experiences in practicing loose parts media innovation in early childhood learning and its implications for children’s growth and development. This research uses a descriptive qualitative approach with a phenomenological design. The research subjects were four teacher of Al Muhajirin Kindergarten in Malang City. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation, then analyzed by collecting, reducing, analysis, and verification. The results showed that the loose parts media innovation implemented by Al Muhajirin Kindergarten teachers includes the selection of loose parts materials, movement, learning materials, and songs or rhythms. The use of loose parts media in learning has an impact on children's development, including fine motor development as seen from coordination and the ability to make simple movements. Children's cognitive development increases through the ability to read and recognize letters and numbers. In terms of fine arts, children are able to coordinate movements with rhythm or songs and be creative with loose parts materials. In addition, children's language development can be seen from the increase in vocabulary and reading ability after seeing the shapes or writings that have been arranged.

References

Alwi, S. (2017). Problematika Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilu Kependidikan, 8(2), 145–167.

Ariyanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(8), 213–221.

Djamarah, S. B. (2006). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Rajawali Pers.

Fitria, A. (2018). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 57–62.

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2019). Media Belajar Big Book dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 237–246.

Fitriyah, Q. F., Purnama, S., Febrianta, Y., Suismanto, & Aziz, H. (2021). Pengembangan Media Busy Book dalam Pembelajaran Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 719–727.

Fono, Y. M., & Ita, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Loose Parts untuk Menstimulus Kreativitas Anak Kelompok B di Kober Peupado Malanuza. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9290–9299.

Ifrochah, & Mustadji. (2021). Loose Part Learning Media on Natural Materials on Children’s Cognitive Development. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 389–398.

Jannah, R. (2017). Upaya Meningkatkan Keberhasilan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 1(1), 47–58.

Jennah, R. (2009). Media Pembelajaran. Antasari Press.

Kasriyati, D., Wahyuni, S., & Reswita. (2021). Pelatihan Perencanaan dan Penerapan Media Loose Parts Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Bagi Guru PAUD Kecamatan Rumbai Pesisir. Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 4(2), 34–39.

Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2019). Media pembelajaran manual dan digital. Ghalia Indonesia.

Kustiawan, U. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Gunung Samudera.

Lestari, P., & Sriyanto, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B Melalui Kegiatan Bermain Kreasi Loose Part. Al-Lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam, 6(2), 86–111.

Mayar, F., Sakti, R., Yanti, L., Osriyenti, & Holiza, W. (2022). Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2619–2625.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Mubarokah. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Loose Parts pada Anak kelompok B TK. Jurnal Educatio Faculty of Teacher Training and Education, 7(2), 535–540.

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2), 1–10.

Najamuddin, Fitriani, R., & Puspandini, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) Berbasis Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini. Jurnal Basicedu, 6(1), 954–964.

Nurfadilah, Nurmalina, & Amalia, R. (2020). Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Kolase Dengan Bahan Loose Part Pada Anak Usia 4-6 Tahun di Bangkinang Kota. Journal on Teacher Education, 2(1), 224–230.

Nurjanah, Siti. (2018). Perkembangan Nilai Agama Dan Moral (STTPA Tercapai). Jurnal Paramurobi, 1(1), 43–59.

Nurlaila, Bachtiar, M. Y., & Rostia, I. (2022). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Bahan Loose Part pada Kelompok B TK Aba Kalosi Kab . Enrekang Sulawesi Selatan. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(1), 451–460.

Prameswari, T., & Lestariningrum, A. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis STEAM Dengan Bermain Loose Parts Untuk Pencapaian Keterampilan 4c Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Efektor, 7(1), 24–34.

Priyanti, N., & Warmansyah, J. (2021). The Effect of Loose Parts Media on Early Childhood Naturalist Intelligence. JPUD: Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(2), 239–257.

Rahayu, H., Yetti, E., & Supriyati, Y. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Gerak dan Lagu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 832–840.

Rasman, F., & Sari, A. I. C. (2018). PERAN KREATIVITAS GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMK DI JAKARTA SELATAN. Research and Development Journal of Education, 5(1), 95–113.

Ridwan, T., Hidayat, E., & Abidin, Z. (2020). Edugames N-Ram untuk Pembelajaran Geometri pada Anak Usia Dini. Jurnal Teknoinfo, 14(2), 89–94.

Rismayanthi, C. (2013). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar sebagai Stimulasi Motorik bagi Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Aktivitas Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(1), 64–72.

Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). Media Musik Dan Lagu Pada Proses Pembelajaran. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 2(2), 35–40.

Rosalina, C. D., & Nugrahani, R. (2019). Pengembangan Media Buku Pop-Up untuk Pembelajaran Mengenal Huruf Alphabet Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 5(1), 54–63.

Sabrina, M. (2023). Pengaruh Media Loose Parts Terhadap Pengembangan Kreativitas Anak di Kelompok B2 TK Bina Anak Bangsa Palu. [Doktoral ]. Universitas Tadulako.

Safitri, D., & Lestariningrum, A. (2021). Penerapan Media Loose Part untuk Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 40–52.

Sapriyah. (2019). Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 45–56.

Sousa, A. David. 2012, Bagaimana Otak Belajar, Jakarta: Indeks

Siantajani, Y. (2023). Loose Parts (Material Lepasan Otentik Simulasi PAUD). Sarang Seratus Aksara.

Suseno, P. U., Ismail, Y., & Ismail, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Video Interaktif berbasis Multimedia. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 59–74.

Vanagosi, K. D. (2020). Konsep Gerak Dasar untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 2(1), 72–79.

Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1).