Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Santri Terhadap Kitab Fath Al- Qarib
DOI:
https://doi.org/10.33367/sosaintek.v1i2.7000Keywords:
Kitab Fath Al-Qarib, Metode Demonstrasi, Pemahaman SantriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode demonstrasi dalam meningkatkan pemahaman santri terhadap kitab Fath Al-Qarib di Pondok Pesantren Daruttaibin Tulungagung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara dengan ustadz/ustadzah pengajar fiqih, observasi langsung proses pembelajaran, dan dokumentasi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode demonstrasi dilakukan melalui tiga tahapan: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, ustadz mempersiapkan materi dengan memadukan penjelasan teoritis dan praktik. Tahap pelaksanaan melibatkan demonstrasi detail praktik ibadah oleh ustadz yang kemudian diikuti oleh santri. Evaluasi dilakukan melalui observasi langsung saat praktik dan ujian tertulis. Metode ini terbukti meningkatkan pemahaman santri hingga 75% dibandingkan metode konvensional. Meskipun menghadapi tantangan dalam hal keterbatasan waktu dan jumlah santri yang besar, pesantren mengatasinya dengan menerapkan sistem pembelajaran berbasis kelompok kecil. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan metode pembelajaran kitab kuning di pesantren, khususnya dalam mengintegrasikan aspek teoretis dan praktis dalam pembelajaran fikih.
References
Fajri, N., & Ilmi, D. (2024). Evolusi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Sejarah Indonesia. Adiba: Journal of Education, 4(1), 121-131
Mansyur & Purnomo (2020), menjelaskan urgensi pembelajaran fikih melalui kitab Fathul Qorib dalam meningkatkan religiusitas siswa madrasah
Abdurrohman, H. (2024). Keefektifan Metode Sorogan Pada Santri Tingkat Wustha Guna Meningkatkan Pemahaman Membaca Kitab Syarah Sullam At-Taufiq Di Pondok Pesantren Al-Itqon, Bugen, Semarang (Undergraduate thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Dewanti, R., & Fajriwati, A. (2020). Metode Demonstrasi Dalam Peningkatan Pembelajaran Fiqih. PILAR, 11(1).
Fatoni, Ahmad & Rusydi, R. (2020). Efektifitas Penggunaan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Fiqih. Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 2(2), 71
Suryadi, A. (2022). Menjadi Guru Profesional dan Beretika. CV Jejak (Jejak Publisher).
Mustofa, I. (2022). Fikih mu'amalah berbasis kitab kuning dan implementasinya di koperasi pondok pesantren sidogiri (Doctoral dissertation, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Riyanto, Yatim. Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi Bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana, 2020.
Handayani, Rina. “Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sains, vol. 14, no. 2, 2021, pp. 210-223.
Rahman, Abdullah. “Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Pendidikan, vol. 11, no. 1, 2020, pp. 35-45.
Hidayatullah, Abdul. “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Santri dalam Mata Pelajaran Fiqh.” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1, 2021, pp. 45-60.
Pesantren Berbasis Digital: Transformasi Pendidikan Santri di Era Modern - Mubadalah (2024)
Rohman, Fadhil. “Kelemahan dan Kekuatan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Praktik Ibadah di Pesantren.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 8, no. 3, 2021, pp. 80-94.
Zainuddin, Nur Kholis. Memahami Kitab Kuning: Kajian Metodologis dan Teoritis. Jakarta: Kencana, 2021
Syafe’i, Ahmad Zarkasih. Fath al-Qarib: Buku Ajar Fiqih Praktis Mazhab Syafi’i. Yogyakarta: Mutiara Ilmu, 2021.
Alwi, Ahmad. “Peran Kitab Fath Al-Qarib dalam Pembelajaran Fikih di Pesantren: Kajian Terhadap Pesantren Tradisional di Jawa.” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 2, 2020, pp. 155-170.
Mahfudz, Ahmad. “Kajian Pembelajaran Kitab Fath al-Qarib di Pondok Pesantren,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 15, no. 1, 2021, pp. 56-68.
Muhammad Junaidi. Pengantar Studi Kitab Kuning: Kajian Teks dan Konteks Kitab Fiqih Klasik di Nusantara. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Syarif, Muhammad. “Mengajarkan Kitab Kuning di Era Modern: Tantangan dan Solusi.” Jurnal Studi Islam Kontemporer, vol. 5, no. 1, 2021, pp. 45-60.
Ahmad, M. (2023). "Inovasi Pembelajaran Kitab Kuning di Era Modern". Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 45-60.
Wahid, A. (2022). "Implementasi Metode Pembelajaran Aktif di Pesantren". Islamic Studies Journal, 12(3), 67-82
Syafii, I. (2024). "Evaluasi Metode Pembelajaran Fiqih di Pesantren Modern". Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 34-50
Kartini, L. (2023). "Pengembangan Model Pembelajaran Kitab Kuning". Islamic Education Quarterly, 11(4), 156-170
Rahman, A. (2022). "Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran Fiqih". Islamic Education Review, 8(1), 12-28.
Hidayat, S. (2024). "Modernisasi Pembelajaran Pesantren: Integrasi Metode Klasik dan Kontemporer". Jakarta: Pustaka Ilmu.
Arifin, M. (2024). "Metode Pembelajaran Aktif dalam Kajian Kitab Klasik". Surabaya: Penerbit Pesantren.
Abstract
Views:
97, 
PDF downloads: 66
