Studi Analisis Keberhasilan Integrasi Pembelajaran Sosiologi Dengan Nilai-Nilai Islam Dalam Membina Karakter Islami
DOI:
https://doi.org/10.33367/ijhass.v5i4.6143Keywords:
Integration, Islamic Character, Values, Sociology LearningAbstract
Integration of Islamic values in learning can be one of the solutions in the midst of a secular education system that separates religion from life. The purpose of this study is to analyze the success of the integration of Islamic values in sociology learning in fostering Islamic character at SMA PGII 2 Bandung. This research uses a qualitative approach and descriptive method of case study type. The researcher acts as the main instrument. Data collection techniques with interviews, observations, and documentation studies. Data analysis techniques with data reduction, data coding, data display, interpretation of findings and conclusion drawing. Based on the results of the study, the successful integration of Islamic values in sociology learning at SMA PGII 2 Bandung has not been seen as a whole, but only at the level of curriculum integration and partial learning culture. As for the characteristics in the planning and implementation of new sociology learning in the integration stage of justification of sociology material with verses of the Koran. The level of success of the integration program of Islamic values in sociology learning in students is seen from the characters in sociology subjects such as religious, honest, disciplined, responsible, caring (mutual cooperation, cooperation, tolerance, peace), polite, responsive, and pro-active. However, the characters in sociology subjects have not been integrated with Islamic values. Therefore, the character must be integrated with Islamic values so as not to lose value. The goal is that students practice the character in sociology in a fully integrated manner between hablumminallāh and hablumminannās.
References
Abdullah, M. H. (2014). Studi Dasar-Dasar Pemikiran Islam. Pustaka Thariqul Izzah.
Abdussalam, A. (2014). Teori Sosiologi Islam (Kajian Sosiologis terhadap Konsep-konsep Sosiologi dalam Alquran Al-Karim). Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim, 12(1), 25–40.
Abdussalam, A., Hidayat, T., & Istianah. (2022). Paradigma Pembelajaran Iqra Dalam Membangun Karakter Bangsa. Civilization Research: Journal Of Islamic Studies, 1(2), 140–152. https://doi.org/10.61630/crjis.v1i2.17
Abiansyah, F. (2019). Keberhasilan Integrasi Nilai-Nilai Islam Pada Pembelajaran Sosiologi.
Amri, N., Rasyidin, A., & Imran, A. (2017). Integrasi Nilai - Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Biologi di SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan. Jurnal Edu Riligia, 1(4), 487–501.
Anwar, A. (2018). KPAI: Tawuran Pelajar 2018 Lebih Tinggi Dibanding Tahun Lalu. Tempo.Co (12/9/2018). https://metro.tempo.co/read/1125876/kpai-tawuran-pelajar-2018-lebih-tinggi-dibanding-tahun-lalu/full&view=ok
Anwar, S., Hidayat, T., & Sofwandi, M. (2023). Manajemen Kesiswaan Jaringan Sekolah Islam Terpadu Di SMP IT Insan Mandiri Kota Sukabumi Dalam Membina Kepribadian Islami. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idaroh, 8(1), 44–52.
Anwar, S., Hidayat, T., & Sofwandi, M. (2024a). Manajemen Kurikulum Mutu Pendidikan Jaringan Sekolah Islam Terpadu di SMP IT Insan Mandiri Kota Sukabumi. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(2), 823–840. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v7i1.7133
Anwar, S., Hidayat, T., & Sofwandi, M. (2024b). Pemecahan Masalah Manajemen Mutu Pendidikan Jaringan Sekolah Islam Terpadu Bidang Kurikulum Dan Kesiswaan Di SMP IT Insan Mandiri Kota Sukabumi. Jurnal Paramurobi, 7(1), 44–62.
Aplikasi Gawami Al-Kalem Versi 4.5. (n.d.).
Badarussyamsi. (2015). Spiritualitas Sains Dalam Islam : Mengungkap Teologi Saintifik Islam. Miqot, XXXIX(2), 255–275.
Bafadhol, I. (2015). Sekulerisme dan Pengaruhnya Dalam Dunia Pendidikan Islam. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 04, 887–895.
Bahri, S. (2012). Perubahan Paradigma Keilmuan IAIN Menuju UIN Ar-Raniry. Jurnal Ilmiah Islam Futura, XI(2), 38.
Bakar, U. A. (2010). Paradigma Pendidikan Islam : Tinjauan Epistimologis. Millah, IX(2), 287–300.
Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan : Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif. Pustaka Pelajar.
Faqih, M. (2012). KPAI : Tawuran Kian Memprihatinkan. Republika.Co.Id (27/9/2012). https://www.republika.co.id/berita/nasional/umum/12/09/27/mb033l-kpai-tawuran-kian-memprihatinkan
Hakim, R. (2015). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter, 2, 123–136. http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/2788
Hidayat, F. (2015). Pengembangan Paradigma Integrasi Ilmu : Harmonisasi Islam dan Sains dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, IV(2), 299–318.
Hidayat, T. (Ed.). (2018). Profesionalisme Guru Dalam Membangun Karakter Bangsa dan Mengokohkan NKRI (Kumpulan Artikel Ilmiah Seminar Nasional dan Pelatihan Guru) (1st ed.). IKA IPAI Press.
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2018). Paradigma Islam Dalam Metodologi Penelitian Dan Implikasinya Terhadap Penelitian Pendidikan Agama Islam. Tadrib, 4(2), 225–245.
Hidayat, T., & Firdaus, E. (2018). Analisis Atas Terbentuknya Mazhab Fikih, Ilmu Kalam, dan Tasawuf Serta Implikasinya Dalam Membangun Ukhuwah Islamiyah. In Al-Ishlah : Jurnal Pendidikan (Vol. 10, Issue 2).
Hidayat, T., Firdaus, E., & Somad, M. A. (2019). Model Pengembangan Kurikulum Tyler Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. POTENSIA : Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 197–218.
Hidayat, T., Priyadi, G. R., & Istianah. (2024). Peran Program Dirosah Masaiyah dalam Peningkatan Kompetensi Dakwah Mahasiswa Prodi KPI STIBA Ar Raayah Sukabumi. Anida: Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah, 24(1), 61–78. https://doi.org/10.15575/anida.v24i1.34241
Hidayat, T., Rahmat, M., & Supriadi, U. (2019). Makna Syukur Berdasarkan Tematik Digital Al-Quran Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Akhlak Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 94–110.
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Fawwaz, A. G. (2020). Designing Islamic Values Integration Into Sociology Learning. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 37–52. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i1.8119
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., & Istianah. (2023). Techniques and Steps of Islamic Education Learning Development : Integration of Islamic Values in Learning. Halaqa: Islamic Education, 7(2), 83–91. https://doi.org/10.21070/halaqa.v7i2.1630
Hidayat, T., Rizal, A. S., Abdussalam, A., Kosasih, A., & Istianah. (2024). Evaluation Analysis Study of the Integration of Islamic Values in Sociology Learning in Fostering Islamic Character Studi Analisis Evaluasi Integrasi Nilai-Nilai Islam pada Pembelajaran Sosiologi dalam Membina Karakter Islami. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 9(1), 20–35.
Hidayat, T., Rizal, A. S., Fahrudin, & Istianah. (2024). Islamic Education Program Approach to Islamic Personality Development Tatang. Al-Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 224–244.
Hidayat, T., & Suryana, T. (2018). Menggagas Pendidikan Islami: Meluruskan Paradigma Pendidikan di Indonesia. In Jurnal Pendidikan Islam Indonesia (Vol. 3, Issue 1).
Hidayat, T., & Syafe’i, M. (2018). Peran Guru Dalam Mewujudkan Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Rayah Al-Islam : Jurnal Ilmu Islam, 2(1), 101–111.
Hidayat, T., Syahidin, & Syamsu Rizal, A. (2019). Prinsip Dasar Falsafah Akhlak Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 2(1), 10–17. www.jkpis.com
Kamin Sumardi. (2012). Potret Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Salafiah. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(3), 280–292. https://doi.org/10.21831/JPK.V0I3.1246
Laila, I. (2014). Penafsiran Al-Qur’an Berbasis Ilmu Pengetahuan. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 9(1), 45–66.
Lukman, A. A. (2018). Analisis Materi KearifanLokal Mata Pelajaran Sosiologi Dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik (Studi Kasus di SMAN 1 Parungkuda Kabupaten Sukabumi). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Majid, A. (2012). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Remaja Rosdakarya.
Makruf, J. (2009). New Trend of Islamic Education in Indonesia. Studia Islamika, 16(2), 243–290.
Muspiroh, N. (2013). Integrasi Nilai Islam Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Islam, XXVIII(3), 484–498.
Noor, J. (2011). Metodologi Penelitian : Skripsi, Tesis, Disertasi dan karya Ilmiah. Kencana Prenada Media Group.
Nugraha, A. Z. (2019). Keberhasilan Integrasi Nilai-Nilai Islam Pada Pembelajaran Sosiologi.
Rahma, F. N., Hidayat, T., & Alim, A. (2022). Studi Kritis Teori Belajar Behavioristik Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 69–92.
Rahma, F. N., Hidayat, T., Kusumah, M. W., Hafidhuddin, D., & Al-Hamat, A. (2023). Konsep Pendidikan Al-Qur’an Dalam Membentuk Masyarakat Islami (Al-Mujtama’ Al-Islami). ZAD Al-Mufassirin, 5(2), 200–226. https://doi.org/10.55759/zam.v5i2.93
Rakhmat, A. T., & Hidayat, T. (2022). Landasan Pedagogik Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 13–31.
Rizal, A. S. (2012a). Model Pendidikan Nilai Integratif Dalam Tradisi Pesantren Modern (Penelitian Interpretatif-Hermeneutis terhadap Fenomena Pendidikan di PP Al-Basyariah). Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia (Disertasi).
Rizal, A. S. (2012b). Pendidikan Nilai Secara Active-Learning Dalam Tradisi Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim, 10(1), 1–12.
Sarosa, S. (2012). Penelitian Kualitatif : Dasar-Dasar. Indeks.
Siswanto. (2011). Paradigma Pendidikan Terpadu ; Strategi Penguatan Pendidikan Agama di Sekolah. Karsa, IXI(19), 73–83.
Suaidi, S. (2014). Islam dan Modernisme. Islamuna, 1(1), 49–61.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Trisnawaty, Herawati, & Hidayat, T. (2022). The Role of Teachers in Realizing the Goals of Islamic Education. Islamic Research : The International Journal of Islamic Civilization Studies, 5(2), 157–163. https://doi.org/10.47076/jkpis.v5i2.117
Wulandari, F., Hidayat, T., & Muqowim. (2021). Konsep Pendidikan Holistik Dalam Membina Karakter Islami. Murobbi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 157–180.
Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Prenadamedia Group.
Abstract
Views:
160, 
PDF downloads: 128
