PENGUATAN EDUKASI ANTI-BULLYING DALAM KONTEKS PERMASALAHAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DI SDN PANDANTOYO 02
DOI:
https://doi.org/10.33367/w783fd62Keywords:
Strengthening, Education, Bullying, ABKAbstract
This community service program aims to enhance both students’ and teachers’ awareness of the importance of anti-bullying education in fostering a safe and inclusive learning environment. The program employed a participatory approach based on Asset-Based Community Development (ABCD) through socialization, teacher training, and interactive student activities that identified and utilized the existing potentials, assets, and strengths within the school and its surrounding community. The results indicate a notable improvement in students’ awareness of diversity and respect for differences, an increase in teachers’ competence in addressing bullying cases, and the formation of a more inclusive and supportive school climate for CSN. This program is expected to contribute to the sustainable strengthening of inclusive education practices within elementary schools.
References
Agustin, Ina. 2022. “Problematika Pembelajaran Tematik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusi.” EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar 4(2).
Anggraeni, Wiwik et al. 2024. “Pengenalan Sistem Aquaponik Cerdas Untuk Memfasilitasi Kemampuan Mandiri Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Di SLB.” Sewagati 8(2).
Arieshandy, Risca Ayu, Paradika Angganing, and Sugeng Riyadi. 2021. “Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Penggunaan Media Audio Visual.” Educatif Journal of Education Research 4(3).
Asdaningsih, Forma Heny, and Vera Yuli Erviana. 2022. “Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi SD Negeri Wirosaban.” JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN 2(1).
Atmojo, Setyo Eko, Beny Dwi Lukitoaji, and Faiz Noormiyanto. 2020. “Pelatihan Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus Bagi Guru Sekolah Dasar Rujukan Inklusi.” Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3(2).
Azis, Fatimah, Sam’un Mukramin, and Risfaisal Risfaisal. 2021. “Interaksi Sosial Anak Autis Di Sekolah Inklusi (Studi Sosiologi Pada Sekolah Inklusi Di Kota Makassar).” Equilibrium: Jurnal Pendidikan 9(1).
Azizah, Isnaini Nur, and Djamilah Bondan Widjajanti. 2019. “Keefektifan Pembelajaran Berbasis Proyek Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Dan Kepercayaan Diri Siswa.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 6(2).
Barth, Richard P., and Harriet C. Jiranek. 2023. “Strengthening Relationships between Couples to Respond to Domestic Violence: A Commentary on Policy Changes Needed to Support This Evolution.” Journal of Family Violence 38(4).
Chamidi, Agus Salim et al. 2023. “Pelatihan Pembuatan Buku Ajar Dan Buku Referensi Melalui Pendekatan ABCD.” Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series 6(1).
Dhea Septiandhika. 2023. “Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Fraksi Pada Siswa Kelas 4.” Journal of Contemporary Issue in Elementary Education 1(2).
Ediyanto, Ediyanto, Wiwik Dwi Hastuti, and Nindya Ayu Rizqianti. 2021. 1 Yayasan Pusat Pendidikan Angstrom Identifikasi Dan Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus: Program Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Inklusi.
Faj, Awaluddin, and Aisyah Khumairo. 2022. “STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDU (PPI) DI SDNP TUNAS IBLAM.” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam 5(2).
Handayani. 2022. “Potret Sekolah Inklusif Di Indonesia.” Jurnal fundadiknas (Fundamental Pendidikan Dasar) 5.
Kamil, Hutrin et al. 2023. “Pengembangan Sumber Daya Manusia Kerajinan Tangan Melalui Pelatihan Dalam Upaya Meningkatkan UMKM.” NAJWA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 1(2).
Latifah, Ibdaul. 2020. “Pendidikan Segregasi, Mainstreaming, Integrasi Dan Inklusi, Apa Bedanya?” Jurnal Pendidikan 29(2).
Maisaroh, Siti. 2023. “Pengembangan Materi Ajar Cerita Anak Untuk Meningkatkan Minat Baca Dan Karakter Anti Bullying Pada Siswa Kelas IV SD.” Jurnal Simki Pedagogia 6(2).
Mawa, Hendriana Audogsia, Chatariana Derici Menge, Maria Ines Teresa Pare, and Maria Yasinta Baka. 2023. “PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG RAMAH ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.” Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti 1(1).
Moh. Irmawan Jauhari, Ammar Kukuh Wicaksono, Wafiq Nur Pradita. 2025. “Penguatan Branddan Repositioningumkm Masyarakat Desa Bedali.” Bhakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/pkm/article/view/7739/2280.
Muallimah, Hadah. 2021. “KAJIAN PENERAPAN STRATEGI KOMUNIKASI AISAS TERHADAP PERANCANGAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL.” Kreatif : Jurnal Karya Tulis, Rupa, Eksperimental dan Inovatif 3(02).
Munawwaroh, Lailatul. 2019. “Analisis Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 Tentang Pendidikan Inklusif Yang Ramah Anak.” Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 10(2).
Satiningsih, Satiningsih et al. 2023. “IMPLEMENTASI PEMERIKSAAN PSIKOLOGIS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD KABUPATEN MOJOKERTO.” Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(2).
Suharsono, Suharsono. 2024. “Peran Guru Agama Dalam Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Di Sekolah Dasar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8(1).
Wahyuningsari, Desy et al. 2022. “Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar.” JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 2(04).
Abstract
Views:
153, 
PDF downloads: 29
