EDUKASI AGRIKULTURALBERBASIS KEBUN MINI HIDROPONIK SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN KEMANDIRIAN PANGAN PADA ANAK SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.33367/23h45v56Keywords:
Education, Agricultural, Hydroponic Mini Gardens, Islamic ValuesAbstract
This community service program aims to increase environmental awareness and food independence in elementary school students through agricultural education based on hydroponic mini gardens with the integration of Islamic Education values. This study uses a Participatory Action Research (PAR) approach involving 33 grade V students of SDN 03 Tonjong, teachers, and the school community in four stages: planning, action, observation, and reflection. Activities include hydroponic training, construction of mini gardens, planting vegetables (kale and pakcoy), and integration with science subjects. The program successfully increases students' enthusiasm and understanding of sustainable agriculture. Students are actively involved in the process of planting to maintaining plants, and teachers integrate these activities into science learning as an ongoing practice. The PAR approach with hydroponic mini gardens is effective in building environmental awareness and food independence in elementary school children, while instilling Islamic values about ecological responsibility as a caliph on earth.
References
Al-Qur'an dan Terjemahannya. (2007). Jakarta: Departemen Agama Republik Indonesia.
Amri, K. (2024). Potensi Keberlanjutan Urban Farming sebagai Upaya Peningkatan Ketahanan Pangan di Kota Pekanbaru. IPTEKIN Jurnal Kebijakan Pembangunan dan Inovasi, 7(1), 26-36.
Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Chodijah, S., & Ratnasari, J. (2025). Integrasi Nilai Qur’ani dalam Praktik Pertanian: Studi Living Qur’an di Komunitas AgriQuran Bandung. PERADA, 8(1). Retrieved from https://ejournal.stainkepri.ac.id/perada/article/view/2021
Darmawan, D. (2014). Teknologi Pembelajaran: Inovasi dan Aplikasi dalam Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.
Fatimah, A. T. (2024). STEAM-H Plus Literasi: Teknologi Sebagai Integrator Pembelajaran di Sekolah Adiwiyata. http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/6141
Gliessman, S. R., Méndez, V. E., Izzo, V. M., & Engles, E. W. (2022). Agroecology: Leading the transformation to a just and sustainable food system. CRC Press.
Karo, D. K., Waruwu, C. S. M., & Jarang, A. K. M. (2023). Desain Materi Pembelajaran Berbasis Proyek: Memotivasi Siswa Melalui Pembelajaran Aktif dalam Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Inculco Journal of Christian Education, 3(3), 262-284. DOI: https://doi.org/10.59404/ijce.v3i3.156
Nafis, A. A. (2024). Meningkatkan kreativitas menulis siswa dengan menggunakan pembelajaran Problem Centered Learning (PCL) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 SD. Aneka Inovasi Pembelajaran Dari Studi Kepustakaan, 6(2), 33.
Nugroho, A., & Santoso, H. (2016). Panduan Praktis Hidroponik untuk Pemula. Yogyakarta: Andi Publisher.
Resh, H. M. (2013). Hydroponic Food Production. Boca Raton: CRC Press.
Rohmah, A. N., Suherlan, Y., Syafenia, A. D., Saputra, R. A., Hidayati, D. N., Sari, D. B. P., ... & Adeodatus, O. P. (2025) Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Inovasi Hijau: Penerapan Aquaponik Untuk Pertanian Berkelanjutan Di Desa Banioro, Karangsambung, Kebumen. Kreativitas Pada Abdimas, 7(1), 632068.
Sari, C., K., Maulida, T., & Situmorang, Y. M., (2025). Membangun Generasi Berintegritas melalui Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Nasional. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 208–217. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1675
Shihab, M. Q. (2005). Tafsir al-Mishbāh: Pesan, Kesan, dan Keserasian al-Qur'an (Cet. 6). Ciputat, Jakarta: Lentera Hati.
Sumarno, T. (2012). Pertanian Modern dan Lingkungan Berkelanjutan. Bogor: IPB Press.
Sunaryanti, D. P., Ika Puspitasari Dyah Rahmadhani, Tiara Ayu Nugraha Putri, Irzaq Galuh Pranata, & Purbowo. (2025). Edukasi Karakter “Peduli Lingkungan” Melalui Pemanfaatan Botol Plastik Bekas Sebagai Media Tanam Hidroponik Bagi Anak Usia Dini. BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(7), 715-722. https://doi.org/10.62335/besiru.v2i7.1358
Supriyadi, T. (2018). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Sekolah. Jakarta: Gramedia.
Ubaidillah, M., Karyaningtyas, S., Suud, H. mubarak, Kumala, V. D., Misi, D. A., Novita, S. A., Maharani, A. P., Jayanti, S. D., Suryalaksono, K. B., & Puspito, A. N. (2024). Pengenalan Agropreneur melalui Budidaya Tanaman Hidroponik di SDN 02 Patrang, Jember. AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 604-612. https://doi.org/10.59431/ajad.v4i3.391
Wijaya, T. (2020). Hidroponik untuk Semua: Panduan Praktis Bertanam. Bandung: Pustaka Baru.
Wright, R. (2005). Environmental Science: Toward a Sustainable Future. Boston: Pearson.
Yuliana, I. (2015). Edutainment dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Abstract
Views:
57, 
PDF downloads: 43
